El caballero debe estar protegido y para eso utiliza varias prendas y utensilios:
- una cota de malla, que es una túnica hecha de aritos de hierro
- una armadura
- un yelmo
- un escudo
- una espada
- un caballo de batalla
- una lanza y otras armas como la maza, el hacha o la ballesta.
Con estas fichas puedes:
- Ver cómo son y se escriben algunas de las armas que utiliza el CABALLERO, pero ten cuidado porque las palabras no están colocadas debajo de sus dibujos, debes pintar una flecha uniendo la palabra con el dibujo correspondiente. Repasa el nombre de todas las armas.
- También puedes dibujar la espada que te gustaría tener si fueses caballero. Las espadas eran muy valoradas y queridas por los caballeros, muchas tenían nombre. ¿Sabes el nombre de algunas espadas famosas?: pues la espada de San Jorge se llamaba ASCALON, la del Rey Arturo, EXCALIBUR y la del Cid, TIZONA. La tuya, ¿Cómo se va a llamar?. Escribe el nombre que has elegido debajo de tu dibujo.
La profesión del CABALLERO es la guerra. Y para prepararse para CABALLERO es necesario un largo camino de aprendizaje:
PAJE
Un caballero siempre fue de niño un paje. Con 7 añitos, los hijos de los nobles se iban a vivir con otro señor a otro castillo y empieza un largo camino de aprendizaje, tienen que aprender:
- buenos modales
- danza y música
- a encargarse de los caballos
- a cazar
- a luchar con espadas de madera
- a cuidar de los caballos
- y a mantener el equilibrio en un caballo, para ello primero utiliza un caballo de madera y luego monta en el de verdad.
ESCUDERO
El paje se hace escudero a los 14 años. entonces pasa a formar parte del servicio del caballero. Es un momento muy importante y el padre del escudero le regala una daga, que es como un cuchillo para luchar.
Cuando se convierte en escudero tiene que.
- aprender a manejar las armas
- aprender a jugar al ajedrez
- se ocupa de las armas y de la armadura de su señor
- y aprende el arte del torneo y de la guerra, para ello utiliza el ESTAFERNO, que es un muñeco giratorio de madera, que lleva en la mano izquierda un escudo y en la mano derecha lleva una correa con bolas o saquitos de arena; al galope el escudero tiene que apuntar al escudo con su lanza y golpearle y ser rápido para que al girar el muñeco, evitar que el saco le golpee y le haga caer del caballo.
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CABALLERO
A los 21 años, ese niño que comenzó siendo paje y continuó siendo escudero, ya está preparado para ser caballero. El día antes de convertirse en caballero se prepara en la capilla para la ceremonia. El día señalado, otros escuderos le ayudan a vestirse: primero le ponen una túnica gruesa, luego la cota de malla, la armadura y otra túnica que protege la armadura.
Cuando está todo listo se arrodilla ante el señor que será su padrino. El señor le pone la espada plana sobre el hombro y le da un pequeño golpe con ella, se llama EL ESPALDARAZO, y le hace entrega de sus armas. ¡El escudero ya es un caballero!, a partir de ahora tendrá que defender a los débiles y a su señor.
El caballero tiene que decir un juramento, algo así como:
YO, CABALLERO,
JURO
SERVIR A LOS DÉBILES Y A LOS POBRES
NO RETROCEDER JAMÁS ANTE EL ENEMIGO
Y DEFENDER EL BIEN FRENTE AL MAL.
Te dejo estos tres documentos para que puedas:
- Imprimir la ficha de las partes del cuerpo del caballero (en color o listo para colorear), recortarlo y componerlo.
- Fabricarte tu espada y escudo de caballero, coloreando la espada de la ficha y el escudo, y pegándolos a un cartón para después recortarlo. Si improvisas una capa con una tela o toalla serás un auténtico caballero.
También puedes colorear la escena del REY nombrando CABALLERO a un escudero que ya ha aprendido lo suficiente para serlo. En los bocadillos puedes escribir lo que ambos dicen en esta ceremonia, algo así como: rey: YO TE NOMBRO CABALLERO, caballero: PROMETO DEFENDER EL BIEN.
- Y como todo buen caballero tiene un bonito caballo, también puedes fabricarte el tuyo. Si recortas la cabeza y las pegas por los bordes, puedes meter la cabeza del caballo en el palo de una escoba y darte un paseito por casa. Puedes colorear el caballo del color que más te guste, incluso graparle lana a modo de crines. ¿Te animas?.
- Dibujar un cabalero a raíz de la cabeza que aparece en la ficha. Recuerda hacerlo con el rotulador negro y colorearlo con ceras o lápices de colores.
Completa el dibujo de este caballero en su día especial, con su armadura, su cota de malla, su capa, su espada. Os enseño en el vídeo cómo podéis hacerlo.
Esta semana es muy cortita, solo tenemos 3 días lectivos, por eso encontraréis menos fichas de trabajo personal.
Os dejo tres documentos: uno con la letra "y" minúscula, otro con la letra "Y" mayúscula, para que hagáis la que más os guste, y también os dejo un documento con actividades de lógica matemática.
El miércoles, podéis aprovecharlo para repasar.
Como este año no podremos pisar la feria, lo que sí podemos es bailar en casa. Os propongo que bailéis conmigo. En este vídeo os enseño solo el primer paso de la primera sevillana, de forma lenta para que podáis hacerlo al mismo tiempo que yo. También animo a los papás y a las mamás. ¡Ya no hay excusas para aprender!
Próximamente los niños menores de 14 años podrán salir a la calle, pero tendrán que hacerlo siguiendo unas normas. Para conocerlas y asumirlas, nos ofrecen este cuento y esta guía; y es que si los niños van a salir, deben conocer muy bien las nuevas reglas ya que van a tener que hacer actividades distintas a las que hacían en esos antiguos momentos de ocio, estos documentos nos dan excelentes ideas.
CUENTO "NIÑOS A LA CALLE"
CUADERNO PARA LAS FAMILIAS
En estecuaderno para las familias, PSICOLOGÍAIBH, nos propones 5 pasos:
1.- Conocer las reglas
2.- Técnica del congelado
3.- Los SÍ, SÍ, SÍ
4.- Principio y final, y
5.- Objetivos de investigación.
Nos ha parecido una guía muy útil y acertada. Os animamos a conocerla y llevarla a la práctica.
Durante muchos años hemos celebrado la Feria del Libro muy intensamente, era una actividad que nos encandilaba a todos: se trabajaba la literatura en toda su gama de expresión, se creaban cuentos, se investigaba autores, ilustradores, cuentos de otras culturas, incluso nos empujó a representar obras de teatro.
Los pasillos de nuestro cole se llenaban de letras, creaciones llenas de entusiasmo y alegría, que, junto a la creatividad que se desplegaba en los trabajos de decoración, te hacían adentrarte en un mundo mágico del que costaba salir.
Hoy la situación que vivimos nos acerca la literatura de forma diferente. ¡Y muy especial!, porque son nuestros niños los que nos recuerdan, con su "lengua de trapo", la importancia que tiene este día.
¿Queréis ver a vuestros amigos contando parte de sus cuentos preferidos?, ¿o retándonos a resolver una adivinanza?. Pues dale al play porque ellos tienen mucho que enseñarnos.
Nos ha encantado escucharos y nos hemos emocionado al veros. ¡¡¡Sois los mejores!!!
Pero esto no es todo, tenemos entre nuestras filas a algunos intrépidos escritores. Hay quien se ha aventurado a inventarse un cuento. ¡Escritores a la vista!. ¿Verdad que es una maravilla?.
Y como vosotros nos habéis dicho un cuento que os gusta especialmente, las seños también os enseñan uno de sus libros preferidos. Son libros que leeréis cuando seáis mayores, seguro.
Y a las familias enteras, en este día tan bonito, las seños os dedicamos estas poesías.
El Día Intenacional del Libro se conmemora con la finalidad de fomentar la lectura.
Se decidió hacerlo coincidir con el día 23 de abril porque es la fecha de la muerte de Miguel de Cervantes, un escritor español conocido en el mundo entero; su obra más famosa es DON QUIJOTE DE LA MANCHA, que curiosamente, cuenta las aventuras de un CABALLERO, que en realidad era un hombre al que le apasionaban tanto los libros de caballería (así se llaman los libros que hablan de las hazañas y aventuras de los caballeros) que creyó ser un caballero y se lanzó al mundo a hacer el bien montado en su caballo, al que llamaba Rocinante, y acompañado por su escudero, Sancho.
Pero el día 23 de abril también fue la fecha de la muerte de San Jorge, un soldado que vivió muchos años antes de la Edad Media, pero su leyenda se hizo muy famosa en la época de los castillos medievales, cuando los juglares la recitaban y cantaban por aldeas y castillos. Según cuenta la leyenda, San Jorge venció a un dragón que tenía atemorizados a los habitantes del lugar; éstos mantenían a la bestia entregándole a diario dos corderos para saciar su hambre, pero los animales pronto escasearon y, en su lugar, se decidió mandar por sorteo a una persona. Un día, la mala fortuna le tocó a la princesa, pero Jorge acudió a rescatarla blandiendo la espada a lomos de su caballo y mató al dragón. De la sangre del monstruo abatido brotó una rosa que el héroe regaló a la hija del rey.
Por eso, el día 23 de abril muchas personas regalan un libro y una rosa.
¿Quieres ver unos dibujos sobre la historia de San Jorge y el Dragón?. Dale al play, pasarás un ratito entretenido escuchando la historia que hace muchos años contaban juglares a niños y niñas como tú.
Te dejo este documento donde podrás colorear y recortar unos marcapáginas (si lo pones doble será más resistente) y también te dejo a los protagonistas de la leyenda de San Jorge para que puedas hacer unas marionetas de palo y jugar con ellas.
Aunque esta entrada no tiene nada que ver con Los Castillos, estoy segura que os va a gustar. Trata también de un tema que en el cole trabajamos mucho: el cuidado de la Tierra y de la importancia de las pequeñas cosas para conseguir un planeta sano, limpio y bello.
Con motivo del 50 aniversario de Día de la Tierra, google nos ofrece este doodle donde rinde homenaje a nuestro planeta y a un insecto muy pequeño, pero tremendamente importante para la Tierra: la abeja.
Gracias a la abeja es posible la mayor parte de la floración de las flores y de la producción de las cosechas de todo el mundo.
¿Sabías que las antenas de las abejas sirven para oler?. Con las antenas pueden detectar olores y, a veces, saber incluso de dónde provienen.
La miel que producen las abejas proviene del néctar de las flores, ¡las abejas necesita recoger el néctar de 2 millones de flores para fabricar medio kilo de miel!.
Los girasoles atraen a las abejas porque el disco circular de donde salen las alargadas hojas amarillas, contiene una gran cantidad de flores diminutas. ¿Os acordáis cuando Sira nos trajo a clase unos cuantos girasoles?, pudimos ver las flores tan chiquititas que tenía... cada flor se convierte con el paso del tiempo en una pipa; esas pipas nos las podemos comer, pero también se puede fabricar aceite con ellas; el aceite de girasol.
Te invito a que des clik en la imagen y empieces a jugar, tienes que mover a la abeja con el ratón para polinizar las flores y que nazcan muchas más; fíjate en los puntos de colores que a veces revolotean en torno a la abejita, son las flores de colores que tienes que buscar para polinizarlas.
Si quieres pasar una tarde entretenida, aquí te explico cómo puedes hacer una catapulta; es muy sencilla. En casa hemos estado jugando un buen rato. Así a base de probar hemos descubierto varias posiblidades. Experimentar siempre es divertido, pero de forma segura siempre.
Buenos días a todos y a todas. Hoy os traigo una manualidad, que estoy segura os va a gustar mucho y que además va a servir para entreteneros un buen rato.
¿Os acordáis cuando metimos una patata en una caja a oscuras, salvo un pequeño orificio en uno de sus lados?. Pues con la parte que me sobró de la botella os propongo hacer un juego: EL CAZA BOLA.
Necesitas:
- la parte de arriba del cuello de una botella de plástico (te sirve una botella de agua grande, de batido, leche...)
- un trozo de lana o coldel
- y un resto de papel alumninio.
Si quieres ver el proceso de fabricación dale al play. Y luego me cuentas cuántas canastas has conseguido... no creas que es muy fácil, necesitarás practicar un poquito.
Con un toque de historia y humor este pequeño corto nos recuerda que no debemos tener mucho cuidado a la hora de dar nuestros datos en internet. Aunque nuestros niños son pequeños tenemos que tener presente que debemos prevenirles de los peligros que encierra un mundo tan abierto como internet, un mundo lleno de cosas buenas pero también abierto a lo que puede perjudicarnos.
Es una forma muy sencilla de hacérselo saber. Simpático vídeo, ideal para trabajar este contenido con niños pequeños.
Las ventanas de los castillos no solían tener cristales, eran simples agujeros por donde entraba mucho frío en invierno. Pero en la Edad Media sí que se construían grandes ventanales con cristales de colores que adornaban las grandes iglesias y catedrales.
En esta ficha puedes picar los cristales y pegar papel celofán de color por detrás. Si lo pones en la ventana y los rayos del sol pasan por la vidriera podrás ver la luz de los colores que hayas elegido reflejada en el suelo o algunos objetos, incluso en tu propia piel si te pones delante.. Elige la vidriera que más te guste.
Sabemos que los castillos son construcciones muy sólidas porque tienen que proteger a sus habitantes. Suelían estar construidos en lugares altos, como la CIMA DE UNA COLINA, así es más difícil atacarlos, y algunos de ellos tenían un FOSO alrededor, que en muchas ocasiones estaba lleno de agua. También tienen una MURALLA que lo rodea y lo hace más inaccesible.
Para recordar como se llamaban las partes de un castillo te propongo estas ficha en la que tienes que unir con flechas cada parte con su lugar correspondiente. Si sabes alguna más pero no tiene letrero, puedes escribirla tú mismo y luego hacer el rectángulo donde va metida la palabra. En la siguiente ficha une las palabras mayúsculas y minúsculas que dicen lo mismo. ¡Verás como te resulta muy fácil!.
Como el castillo tenía una fuerte muralla que le protegía, cuando otros soldados iban a atacarlo, tenían que utilizar muchas armas de ataque y defensa.
Son muchos los inventos que existen para atacar a un castillo. Los soldados enemigos utilizan CATAPULTAS, para lanzar pesadas piedras hacia el interior del castillo que aplasten y rompan paredes, ARMAS, como ARCOS Y FLECHAS, BALLESTAS, MAZAS, ESPADAS, HACHAS, también utilizan las TORRES DE MADERA con las que se pueden acercar a la muralla protegidos y pasar por encima de las almenas, y por supuesto el ARIETE, un gran tronco de madera terminado en punta que sirve para echar abajo la puerta del castillo.
En el documento que te dejo debes colorear dos escenas de ataque a un castillo, y en la última ficha escribir en su lugar correspondiente, el nombre del arma de ataque que están usando los soldados: ARIETE O CATAPULTA.
La MURALLA es el muro que rodea al castillo. Son muros muy altos y desde sus ALMENAS, los soldados podían ver si alguien se aproximaba para dar la voz de alarma.
Repasa las almenas de este castillo con totuladores y colorea con ceras o lápices e colores como más te guste.
La TORRE DEL HOMENAJE es la torre más importante del castillo, donde residía el rey o el señor y los soldados. Normalmente es la torre más alta y mejor protegida.
En la planta PRIMERA está la bodega, donde se almacena comida y bebida.
En la SEGUNDA planta, donde está la puerta por la que se entra gracias a una escalera, está el gran salón, donde el rey recibía a los caballeros y donde se daba fiestas y homenajes.
En la TERCERA planta está el dormitorio, tiene pocos muebles, y no tiene armario, la ropa se guarda en baúles.
En la CUARTA planta está la sala de armas, donde los soldados guardan y reparan sus armas y también duermen. Siempre hay soldados vigilando desde lo más alto de LA TORRE DEL HOMENAJE.
En estas ficha de trabajo que te propongo, puedes colorear lo que sucede en cada planta, recortar y pegarla en el lugar correspondiente de la torre, recuerda el orden: 1º, 2º 3º y 4º. Pinta también las paredes de la torre.
Buenos días a todas y a todos. Os dejo aquí fichas de trabajo personal para la semana del 20 al 24 de abril. Hay dos documentos del área de lenguajes: comunicación y representación, para el que prefiera trabajar solo con mayúsculas, aunque podéis elegir las que más os gusten. También os dejo otro documento del área de conocimiento del entorno.
A ver quién se anima a memorizar esta poesía. Seguro que con la buena memoria que tenéis lo conseguís con facilidad.
Estas poesías se guardan en un rincón de vuestro cerebro, y cuando sois mayores... vuelven a surgir de nuestros labios. Seguro que vuestros abuelos recuerdan poesías que aprendieron cuando eran pequeños. ¿Se lo preguntáis?.
Os pongo aquí la letra.
CUANDO POR LA TARDE,
LOS NIÑOS MARCHARON,
EN CLASE LOS JUGUETES,
TODOS DESPERTARON.
BOMBO Y PANDERETA
SE PUSIERON A TOCAR,
Y TODOS LOS JUGUETES
COMENZARON A BAILAR,
LAS PELOTAS BOTABAN,
LOS PUZZLES REÍAN,
LOS TACOS HABLABAN,
¡Y LAS BOLAS CORRÍAN!.
¡QUÉ LÍO TAN GRANDE
FORMAN LOS JUGUETES!
¡Y ES QUE POR LA TARDE,
ESTÁN DE GUATEQUE!
Y a propósito de poesías... ¿cómo lleváis la de MI GATO SERAFÍN?.
Hoy os traemos un cuento precioso, que enseña a los niños distintos ejercicios para que aprendan a respirar de forma correcta. Además les introduce en el mundo de la meditación y de la relajación.
Título: Respira. Autor: Inês Castel- Branco. Editorial: PEQUEÑO FRAGMENTA. El cuento comienza con el diálogo entre un niño y su madre. A través de él, la autora os enseña ejercicios de interiorización y respiración consciente.
La respiración se relaciona directamente con nuestras emociones: cuando estamos nerviosos nuestra respiración es rápida y sonora; cuando estamos tranquilos es pausada y armónica. Por tanto, si en momentos críticos sabemos controlar la respiración, podremos actuar con serenidad. Respirar profundamente nos ayudará a tranquilizarnos, a concentrarnos cuando tengamos mil ideas en la cabeza o a dormir cuando las preocupaciones nos asaltan.
El libro nos ofrece distintos ejercicios para que aprendamos. Todo ello explicado de forma muy amena y fácil de entender.
Os animamos a que, después de escuchar el cuento, dediquéis unos minutos a respirar de forma consciente.
En el blog Aula de Elena, la seño puso un vídeo con algunos de los ejercicios de respiración que propone el libro. Nos ha gustado mucho y os lo dejamos para que podáis practicar. ¿Quién se anima?. Vale tanto para pequeños como para grandes.
Buenos días a todas y a todos. Hoy os traigo una actividad que ha preparado la seño Elena, se acuerda mucho de todos, por eso nos quiere seguir enseñando cositas. La canción y manualidad que nos ha preparado es fantástica.
Si quieres empezar a aprender la canción solo tienes que darle al play.
Pero además nos propone una manualidad SUPERCHULI, que seguro vosotros hacéis muy bien porque sois unos ASES del rollo de papel higiénico, en el rincón de la plástica era una de vuestras manualidades creativas más usadas ¿verdad?.
Y si queréis repasar algunas historias y canciones de vuestros personajes favoritos, aquí tenéis enlaces para practicar.
Así de bonitos han quedado algunos trabajitos de los niños.
Hoy os traigo un experimento que, estoy segura, os va a encantar.
Pero primero os quiero hablar sobre una planta acuática muy conocida: el nenúfar.
Los nenúfares provienen de África y parte de Asia, donde cubren charcas y lagos donde no hay corriente, con aguas prácticamente estancadas.
Las raíces del nenúfar son muy largas, pueden llegar a medir casi 5 metros, por esta razón es una planta que suele crecer en aguas muy profundas. Aunque también las puedes encontrar con raíces de poco más de medio metro.
Estas plantas ofrecen sombra a los peces, y como están en aguas estancadas, la sombra que dan sus hojas, sirve para evitar que proliferen las algas en el agua.
Hoy propongo que hagáis nenúfares y veáis cómo florecen en el agua por sí solos. Para ello solo tenéis que haceros con unas cuantas flores, que puedes imprimir del documento que te dejo abajo, o dibujarlas tú mismo/a. Hay que doblar los pétalos y dejar las flores en un recipiente con agua, en muy poco tiempo se abrirán por completo. ¡Es una maravilla!. ¡Atención, que algunas flores tienen mensajes!.
¿Qué explicación damos a este fenómeno?. Pues como siempre decimos, no es magia, ES CIENCIA. Y es que el papel y el cartón están formados por fibras vegetales (ya sabes que se fabrican con la madera de los árboles). Las fibras vegetales son en realidad unos conductos muy finos que al contactar con el agua se llenan de ésta, se hinchan y hacen que los pétalos de nuestras flores se abran como lo hacen las flores de los nenúfares.
En el castillo además del rey y la reina, o el señor y la señora, también viven muchas otras personas como:
- los soldados,
- el halconero, que cuida y adiestra a las aves para que ayuden a cazar al dueño del castillo,
- muchos sirvientes que limpian, sirven la comida, ayudan a vestir al rey...
- los artesanos: como los carpinteros, el herrero, los canteros, los cocineros..
Dentro de las muralla, alrededor del patio de armas estaban los establos, los lugares de trabajo de los artesanos, la cocina, la capilla, el pozo, algunos huertos... ¡parece un pueblo!. Los niños juegan en el patio y los caballeros practican allí con ejercicios de lucha para estar preparado para la guerra. Los campesinos llevan al castillo parte de sus cosechas y muchos comerciantes venden allí sus productos, como especias, vasijas, cestas....
Las casas de los criados también están alrededor del patio y están construidas con adobe o madera y un techo de paja.
Tú puedes recrear la vida cotidiana de un castillo con estos dibujos que te dejo aquí debajo: hay artesanos, como un herrero o un zapatero, caballeros entrenando, la cocinera con su caldero, los encargados de cuidar y dar de comer a los caballos, un campesino que lleva un cargamento de paja, hasta un gato entretenido cazando un pájaro.
Para pasar al castillo hay que atravesar primero el PUENTE LEVADIZO. Los guardias lo suben y bajan con grandes cadenas. Solo permanece bajado por el día y cuando no hay peligro. Pero cuando llega la noche o soldados de otros lugares quieren robar lo bajan para que no pase nadie.
En la ficha que os propongo tenéis que hacer lo siguiente:
- Escribir las vocales que le faltan a las palabras PUENTE LEVADIZO.
- Colorear la muralla y el puente de madera.
- Picar el puente levadizo por los puntos, con cuidado de no sacarlo del todo, solo la parte curva, para poder subirlo y bajarlo.
- Dibujar debajo del rastrillo alguna cosa que pueda estar dentro del castillo, tras la reja, como: una princesa paseando, o un rey, o un caballero entrenando, o un caballo, o algún animal doméstico, o un soldado custodiando la entrada... Recuerda hacer el dibujo con rotulador y colorearlo con ceras.
- Recortar el rastrillo y pegarlo con cuidado detrás del agujero que deja el puente levadizo. ¡Ten cuidado y pégalo con el dibujo dado la vuelta, para que aparezca por el lado de la muralla!.
Los castillos solían construirse en lugares elevados, cerros o pequeñas montañas, para tener una visión de los alrededores desde lo más alto, y así poder estar preparado por si soldados se acercaban desde lo lejos con la intención de atacar.
También solían estar cerca de bosques porque los bosques tienen comida (castañas, champiñones, bayas, miel...) y animales para cazar que proporcionan entretenimiento pero también carne y pieles para abrigarse; además tienen madera con la que hacer leña para calentarse y cocinar, para reparar y construir casas y para fabricar utensilios como cuencos o cucharas. Tener un bosque cerca era algo importante para la vida en el castillo.
Pero, ¿cómo era por dentro?. ¿Os parece si empezamos a ver las partes de un castillo, para, poco a poco, ir aprendiendo más cosas de algunas de esas partes?.
Pues vamos a ello. Las partes más importantes de un castillo son las siguientes:
TORRE DEL HOMENAJE. Es la TORRE PRINCIPAL y más ALTA del castillo. En esta torre vivían el REY o importantes SEÑORES o CABALLEROS con su familia. También los SOLDADOS vivían en esta torre. En esta torre había un gran salón donde el SEÑOR recibía a los caballeros, impartía justicia, celebraba fiestas...
TORRE DE GUARDIA. Solía tener varias torres de guardia, servían para VIGILAR y DEFENDER el castillo.
PATIO DE ARMAS. Es el lugar del centro del castillo, era como un pequeño pueblo. En el patio estaba la armería, la capilla, el pozo, los establos, los talleres como la herrería o la carpintería, el horno, la perrera, el huerto...El espacio más central servía para el ENTRENAMIENTO de los CABALLEROS y para celebrar TORNEOS.
MURALLA. Son los MUROS que rodean al castillo. Son muy ALTOS.
ALMENAS. Son esos cuadrados que rematan las murallas. Servían para proteger a los soldados cuando el castillo era atacado.
CAMINO DE RONDA. Es el camino o sendero que hay en la parte alta de la muralla. También se llama ADARVE. Los soldados vigilaban y montaban guardia por este camino.
FOSO. Es una ZANJA muy grande que hay, en ocasiones, alrededor de los castillos. A veces se llenaba de agua. El foso rodeaba al castillo para que no pudieran acercarse los enemigos.
PUENTE LEVADIZO. Es una gran PUERTA de madera. Se cerraba por las noches y en caso de ataque, para ello se usaba unas cadenas de hierro que ayudaban a levantarlo.
RASTRILLO. Es una pesada REJA acabada en puntas. También se llama PEINE. Protegía la entrada la castillo.
SAETERAS. Son VENTANAS alargadas y estrechas que servían para disparar flechas o SAETAS desde el interior del castillo.
En este vídeo vamos a ver estas partes del castillo y también nos muestra los restos del castillo de Alcalá de Guadaíra, aquí cerquita, quizás tu familia te pueda llevar a visitarlo algún día, cuando podamos retomar nuestra actividad normal, mientras tanto, este vídeo te puede ayudar a conocer las partes de un castillo medieval.
Puedes imprimir este librito para repasar y aprenderte bien los nombres de las distintas partes de un castillo. Copia con lápiz y repasa con rotulador en el recuadro el nombre de cada una de sus partes. Apréndete bien los nombres, dentro de unos días tendrás que demostrar que eres todo un experto y que sabes localizar muy bien las distintas partes del castillo.
Durante unas semanas iremos aprendiendo cosas sobre EL CASTILLO MEDIEVAL:
- ¿Cómo es?.
- ¿Quiénes vivían en él?.
- ¿Cómo vivían?.
- ¿Dónde y por qué lo construyeron?.
- ¿Cómo se divertían?...
Pero hasta que vayamos conociendo todas estas cosas, tú debes realizar estas 2 fichas para saber tus conocimientos previos del tema y poder compararlos al final del tema, con los conocimientos adquiridos. En la primera ficha debes pedir a alguien que te ayude y escriba las cosas que tú sabes sobre los temas que vamos a desarrollar de los castillos, no hace falta que te expliquen nada, ya lo iremos viendo poco a poco, solo que escriban lo que tú les digas y en la segunda, debes hacer un dibujo donde pintes lo que sabes de los castillos.
¡Estamos deseando ver lo bien que hacéis todo!. Seguid así, os necesitamos. Y recordad que si dibujáis con rotulador vuestro dibujo lucirá más bonito porque se verá con mayor intensidad.
Buenos días a todos. Ya estamos aquí de nuevo con un nuevo proyecto entre manos. Pero no te voy a decir de qué proyecto se trata. Tendrás que adivinarlo tú mismo. Te dejo en el documento adjunto 2 fichas para que hagas la que más te guste, o si lo prefieres, puedes hacer las dos. Una es un crucigrama, tienes que escribir con letra mayúscula los nombres de cada dibujo en su lugar correspondiente y descubrirás en la franja anaranjada el tema de nuestro nuevo proyecto, la otra es una poesía con un código que hay que descifrar para poder realizar luego el dibujo de la respuesta. ¡Os aseguro que os va a encantar!.
Aquí tenemos los primeros trabajitos de nuestros niños sobre el proyecto. ¡Genial, lo estáis haciendo muy, muy bien!. La seño habría puesto un ¡100!, je, je.
Buenos días a todos nuestros niños y niñas, y por supuesto, a sus familias, con las que, sin su ayuda, nuestras recomendaciones y trabajo no llegaría a la gente menuda.
Ya de vuelta de "las vacaciones de Semana Santa", hemos considerado oportuno sistematizar el trabajo que desde aquí proponemos a los pequeños, no porque consideremos que sea necesario que realicen "deberes", sino porque creemos que es bueno para niños y niñas que sigan una rutina lo más parecida posible a la que estaban acostumbrados. Los primeros días de confinamiento pudieron ser hasta divertidos: mucho tiempo en familia, siempre ocupados con juegos casi olvidados, videollamadas novedosas... pero la situación se alarga y se hace necesario ofrecer a nuestros pequeños la seguridad y la confianza de que todo va bien, que vivan emociones que conocen y controlan y que nos tengan disponibles a diario como hasta antes de despedirse precipitadamente de su clase y de sus amigos.
Nuestras pretensiones no van más allá de ofrecer a nuestros niños y niñas el amor tan grande que les tenemos. Confiamos en contar con la ayuda de sus familias, ¿cómo?, pues transmitiendo a vuestros hijos e hijas lo que cada día toque, después de desayunar, un ratito delante de la entrada del día, podéis explicarles los contenidos que les hacemos llegar por este medio, ampliar las imágenes cuando las haya y describirles todo lo que en ellas aparece, luego le ofrecéis el material de trabajo personal que propongo para el día.
Hemos considerado oportuno ofreceros el lunes toda la oferta de trabajo para la semana por si alguien no dispone de impresora o tinta, para que pueda descargarse los archivos en un pen ese mismo día y cuando alguien de la familia salga a comprar, poder fotocopiarlos todos en la papelería. Trabajo vuestro es ir ofreciendo el material poco a poco, cada día el que toque, a pesar de tenerlo todo fotocopiado.
De cualquier forma, y para que nuestros niños y niñas nos tengan presente, también iremos asomándonos en ocasiones a esta ventana con otras propuestas y actividades.
Y ahora llega el momento de empezar la nueva dinámica. Recordad que el blog siempre os muestra en primer lugar la entrada más reciente, con lo que tendréis que buscar hacia abajo para ver la primera oferta de la semana.
¿Preparados?. ¿Listos?. ¡Pues todos en fila que entramos en clase!.
Esta semana vamos a repasar los números hasta el 20, también practicaremos las sumas y el conteo. Y en lengua vamos a trabajar con la letra "L".
Os ofrecemos una propuesta de actividades para esta semana que vosotros podéis enriquecer por el reverso de la ficha, si os interesa, con las orientaciones que os dimos al principio del estado de alarma. Podéis empezar por la que más os guste. Tenéis fichas hasta el viernes, organizaos el trabajo.
Ahora os propongo este juego on line para repasar la serie numérica del 1 al 20. Si picas en la imagen podrás jugar picando por orden los números de la serie para que se vayan colocando en su lugar.
Y aquí abajo os dejo la propuesta de fichas de matemáticas y lengua para esta semana.
La seño Amparo os quiere recordar cómo hacer el trazo de los números y cómo escribir las letras en la doble pauta, poned atención y observad.
Y aquí pondremos las fotos de los trabajitos que nos vayan mandando. Cuidado cuando escribamos una serie de números, recordad que hay que separar los números con una rayita.
¡Muy bien, nos encanta que nos mandéis vuestros trabajitos!
Hoy el blog da las vacaciones de Semana Santa. Así es que dejaré de publicar entradas durante unos días. Para esos días os propongo que hagáis este libro sobre vosotros mismos, que contéis es estas páginas vuestras cosas y que las decoréis como solo vosotros sabéis.
A la vuelta de las vacaciones, os esperaremos con nuevas historias y trabajos.
¡Ánimo, ya queda menos para volver a encontrarnos!.
PD: Vosotros podéis seguir mandándonos al correo vuestras fotos y trabajitos. Recibiréis respuesta siempre.
Os traigo hoy también un juego de música y danza. Debéis usar la imaginación, quiero decir, por ejemplo, que si no tenemos aros, podemos poner en el suelo un papel (pegado con cinta adhesiva como os enseñó la seño Keny con su juego de los pies), y, si no queremos molestar al vecino de abajo, no daremos golpes con el palo de la escoba, lo daremos con el cepillo de pelitos de la escoba. Solo los que no tengan vecinos abajo pueden usar el palo, ¿de acuerdo?. Repetidlo la veces que queráis porque es muy divertido... ¡¡yo a veces me confundo!!.
Hoy la seño Amparo quiere que aprendamos cómo se debe hacer el trazado de la letra cursiva. Es importante que los niños tomen conciencia de que a la hora de escribir una palabra, no deben levantar el lápiz hasta que no hayan terminado de completarla.
Aquí os dejo una selección de fichas para practicar la "m", podéis elegir la que más os guste. Ten paciencia y cuidado, no corras, procura hacerlo bien. Por detrás siempre podrás hacer un pequeño dictado de la letra "m" (recordad que yo lo explicamos es las orientaciones del principio) o simplemente practicar a escribir todas las letras que ya conocéis, y en la última ficha, la que es de lectura, no solo os sirve para leer, por detrás podéis elegir una frase de la lectura, copiarla y dibujarla; podéis pedir a la familia que os dibuje unos renglones por detrás para que os sea más fácil.
Nos ha gustado la iniciativa del Equipo de Orientación del colegio Híspalis, del que guardo un grato recuerdo pues fue mi primer destino como funcionaria de carrera. Este Equipo invita a las familias a ver junto a sus hijos un capítulo de Cailluo con motivo del día Mundial de Cocienciación del Autismo, os pasamos el capítulo que propone, el primero sin pictogramas, y el segundo con pictogramas. Después de verlo junto a vuestros hijos podréis conversar sobre el tema.
Desde el Ángel Ganivet mandamos un saludo a este cole amigo. ¡Ánimo, con la fuerza de todos, lo conseguiremos!.
Hoy nos proponen las redes sociales que colguemos algo azul en nuestras ventanas y que a las 20:00, en lugar de aplaudir, movamos las manos, pues el ruido es algo que a muchos niños con TEA les provoca un gran malestar.
Yo os propongo alguna de las actividades que os adjunto aquí abajo. Si no tenéis algo azul para colgar de vuestra ventana, siempre podréis colgar algún dibujo, si además añadís un bonito mensaje, mucho mejor, como:
- VAMOS A HABLAR BAJITO PORQUE ES MEJOR PARA TODOS
- ME GUSTA JUGAR CONTIGO
- TE QUIERO AUNQUE NO TE DÉ ABRAZOS
- ME GUSTA QUE ESTÉS CONTENTO...
Algunas seños ya han decorado sus balcones con cosas azules. ¿Te gusta?.
En la cabecera del blog puedes ver dos pestañas, una de ella, la que pone JUEGOS ON LINE, es donde podréis encontrar diferentes juegos. Actualmente están los dos que os he propuestos en entrdas anteriores, uno de matemáticas y otro de lengua, y los que aquí os dejo. A partir de ahora, si subo algún juego más, lo subiré directamente a esta pestaña, sin necesidad de publicarlo en ninguna entrada nueva.
Buenas días chicos y chicas, si picáis en la imagen os redigirá a la página de clan, donde podréis ver capítulos de vuestras series preferidas, descargar material y otras cosas que os pueden entretener en días de lluvia como el de hoy.
En los wadget de la derecha podréis encontrar el mismo enlace, para que lo tengáis siempre a mano.
Yo me he descargado la careta de Simón Super Conejo. ¿La quieres hacer tú también?. Pues te la dejo aquí abajo. Y También te dejo una canción que viene que ni pintada para estos días: Y LLOVERÁ, del grupo Siempre Así
Con este juego puedes practicar la lectura y escritura. Tienes muchos temas para navegar y dentro de cada tema puedes elegir dos niveles de dificultad y el tipo de letra, minúscula o mayúscula.
Te animo a que pruebes y ya verás como te va a gustar. Pincha en la imagen para comenzar a jugar.
